教务处党支部开展“四史”学习教育组织生活

    本网讯  7月3日上午，教务处党支部开展“四史”学习教育组织生活，组织生活包括两项内容：支部书记讲党课和“四史”教育进课堂结构化研讨。校机关党委委员吕平应邀参加组织生活。
    支部书记赵勇以“从‘四史’学习中汲取智慧和力量，推进两张网建设”为主题，为支部全体党员上了一堂生动的主题党课。他首先讲到，“四史”学习背后的重要理念是初心使命、党的领导、人民至上、制度优势、中国道路，上海作为党的诞生地、改革开放的前沿阵地，应当不辱门楣，在“四史”学习上，先学一步、先行一步，党校作为干部教育的主渠道、主阵地，要作学习上的标兵和先进。接着，他结合自己的专业研究介绍了“人民城市人民建，人民城市为人民”重要理念下的政务服务“一网通办”和城市运行“一网统管”两张网建设。通过党课学习，大家对“四史”学习教育以及上海高效、精准、智慧的政务服务和城市管理有了更深刻的认识。
    “四史”教育进课堂结构化研讨由胡锋主持。结合研讨主题，胡锋首先介绍了中央党校（国家行政学院）进一步加强“四史”教学工作的通知，通知要求，要深刻认识加强“四史”教学工作的重要意义、把“四史”教学全面纳入党校（行政学院）教学体系、建立开展“四史”教学的长效机制。接下来开展的结构化研讨分为三个环节：“四史”教育进课堂需设置的课程、当前存在的短板、对应的解决对策。按照研讨规则，每个环节多轮进行，每轮每位同志轮流说出一条观点，直到没有新观点出现。大家头脑风暴、踊跃发言，仅在课程设置环节就提出了习近平与上海、学习“四史”的基本方法、党中央在上海的12年、上海特科工作、苏共亡党的教训、上海解放史、上海援建精神、人民城市发展史等四十余门课程；在查找短板环节，大家认为当前“四史”教学存在课程生动性不足、针对性不强、与现实结合的力度不强、与班次的精准匹配不足、教材多样性不够、外部教学资源利用不够等问题；针对短板，大家认为，为强化“四史”学习教育，除了要做到对所有班次“四史”课程全覆盖，还应该一班一策，对于培养类班次应该独立设置“四史”单元，对于进修类班次应该开设“四史”的主干课程，通过举行学员论坛、知识竞赛、思维导图等方式丰富“四史”学习形式，充分利用全市乃至全国的师资、红色资源开展“四史”教育以及编写多样化的“四史”教材等。这次结构化研讨的成果将为学校开展“四史”教学工作提供重要参考。